作為擁有教師實踐經驗的應屆畢業(yè)生，我具備三大核心優(yōu)勢： 1. 雙場景驅動的復合能力：既能像銷售一樣以目標為導向，通過精準溝通促成結果，也能如教師般沉淀長期價值，用系統(tǒng)化方法解決問題（如為學生定制提分計劃，成績提升率達40%） 2. 用戶思維與服務意識：在銷售中學會從客戶需求出發(fā)設計方案，在教學中懂得關注個體差異，擅長在服務中平衡理性專業(yè)與情感共鳴； 3. 應屆畢業(yè)生的潛力特質：跨領域實踐證明了我的快速學習能力，而雙重經歷培養(yǎng)的抗壓性、責任心和團隊協(xié)作意識，讓我能更快適應職場節(jié)奏，為目標持續(xù)創(chuàng)造價 值 顧問 督學師 2025.01-至今 內容: 1.負責學生的學習計劃規(guī)劃。 2.督學監(jiān)督學習 3.負責課程的銷售，轉化學生續(xù)報 業(yè)績: 1.一次帶了40個學生，并且有序的制定了學習計劃。 2.完成了體驗課后轉化率為90%的成績。 七甲溪九校 教師 2024.03-2024.08 內容: 負責音樂 科學 體育教學 培養(yǎng)孩子的學習興趣以及對音樂方面完整的演唱技巧 業(yè)績: 為其學校培養(yǎng)了三獨聲樂人才且取得二等獎的成績。 培養(yǎng)了學生的科學動手能力及興趣�！�